Blackboard 使用：技巧篇
把您的课程发布上线，看似任务艰巨，其实也可以很简单——只要按照以下10个步骤来做，您就可以轻松为您的课程创建在线内容了！
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阅读有关网络教学、教学设计、教育技术和在线学习的文章。
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练习使用Blackboard软件。参加培训课，做辅导练习，或者自己对软件进行摸索和熟悉。
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结识本校的Blackboard系统管理员。
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请系统管理员为您创建帐号和密码，以及一个空白的课程网站。
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熟悉软件的软硬件配置要求。确保您的计算机配置（如浏览器）达到了要求。如果需要帮助，请联系您的系统管理员。
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把您已经有的课程材料和内容收集到一起，包括讲义、幻灯片、教学大纲、投影、课堂笔记、测验题和讨论主题等。
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确认这些材料的形式。记录哪些材料已经是电子形式（字处理文档、工作表或者幻灯片）。
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考虑不同类型学员的需求。如果学员通过观看来学习，那么要准备帮助他们的图文资料。如果是听讲，那么要准备讲述和文本资料。
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确定可测量的课程目标。这些目标可能涉及到课堂讲授和在线内容两方面的内容。确定学生如果要达到这些目标，需要哪些核心能力和知识。
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写一个提纲，为课程各个部分列出相应的日期、授课材料、实验室、作业和相关项目。详尽的提纲在第五步“搭建课程框架”中特别有用。
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确定哪些材料在面授课堂（如果您的课程有面授环节的话）讲授，哪些在网上发布。选择与课程目标和学生学习经验有关的项目。
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准备需要以电子形式发布的材料，包括图片扫描、创建文字处理文档、设计网页或者制作幻灯片。需要的话，可向系统管理员寻求帮助或建议。
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避免发布可能让学生分散注意力的材料。不要为了填满网站而添加无关信息。
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为您的课程创建组织（框架）结构。需要创建一系列有清楚标志的文件夹，其中放置课程材料。
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根据您在第三步中创建的提纲，为每一个项目创建一个文件夹。也可以按照教学大纲的结构来创建。
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进入“课程信息”区，创建教学大纲的文件夹和文件项、评分方法，以及其它与课程管理有关的基本信息。
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进入“课程文档”区，根据课程的主题和章节创建文件夹，如果需要，还可创建子文件夹。譬如：
第一周：英语语法概述（文件夹）
第二周：学习名词（文件夹）
第三周：掌握动词时态（文件夹）
规则动词（第三周下的子文件夹）
不规则动词（第三周下的子文件夹）
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进入“作业”区域，根据作业安排创建文件夹。
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进入“教员档案”区，创建您自己的条目。如果您有照片，最好把照片贴上去！
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为助教、研究生助教、客座讲师或其它教员创建条目。
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进入各个文件夹，添加内容。
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为每个项目添加一段简短描述，说明该项目是什么、跟课程有什么关系。这样的描述可以帮助学生了解每个项目和其它课程材料的关系。
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进入“讨论区”，创建一个论坛，并贴出一项介绍性的作业。譬如，您可以要求每一个学生简单地写一段自我介绍，说说自己是谁、为什么要选修这门课。要求学生阅读其他学生的自我介绍，鼓励他们互相回复。这是为您的课程创建“在线社区”的第一步。
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安排每周在讨论区开辟至少一个新的主题。要求学生回应这个主题，并举出具体事实来证明他们的理解。查看并回复学生的帖子，并鼓励学生也这样做。
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至少找出三个与您所教内容相关的外部链接，并放进“外部链接”区，鼓励学生访问这些站点进行“实地考察”。可以设计一次作业，要求学生就这些实地考察做出报告。此外，还可考虑放置一些链接，指导学生下载您课程所用各种文件或多媒体需要的插件、播放器和阅读工具。
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在“通知”区张贴一条介绍信息，并向所有学生发送一封欢迎邮件。欢迎他们学习您的课程，指导他们到“课程信息”区查看教学大纲，并告诉他们第一次作业或第一份阅读材料的位置所在。
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预览您的课程材料，检查每个链接，校对说明文字，并从学生面板查看课程。
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指导学生取得Blackboard帐号并登录。如您的学校有专门的规定，请咨询您的系统管理员。
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祝您授课愉快！